This article was originally published on ParentMood
En ny begynnelse
For mange foreldre og barn er den første dagen på en ny skole fylt av spenning og nerver. Foreldrene ønsker at barna skal trives i det nye skolemiljøet, mens barna ofte bekymrer seg for å finne seg til rette og få venner. Alt i alt er det en ny begynnelse som kan resultere i en fantastisk fremtid. Men på den annen side kan det også få katastrofale konsekvenser som ryster både foreldre og barn i sin grunnvold.
Selv om Tomas Valerio og kona var trygge på datterens akademiske evner og sosiale ferdigheter, hadde de likevel en tanke i bakhodet om at den lille jenta kunne komme til å slite med omstillingen. Men de hadde ingen anelse om at hun kom til å slite så mye.
Gråter øynene ut
Forandringer er alltid skremmende, og det var tydelig at Valerios datter var redd for sin første dag på den nye skolen. Det eneste Tomas og kona kunne gjøre, var å oppmuntre henne til å være seg selv og være trygg på de nye elevene og lærerne. De fleste vet imidlertid at når man er redd og nervøs, kan den minste kommentar få en til å gråte. Så da hun kom hjem med tårene rennende nedover ansiktet, antok Tomas at det var tilfellet.
Tomas lurte på om datteren rett og slett hadde blitt overveldet av følelser den første dagen, men så nevnte hun noe som fikk ham til å reagere. Hadde en annen elev sagt noe slemt til henne? Eller, enda verre, hadde en lærer kjeftet på henne?
En ødelagt liten jente
Da Tomas så datteren sin i øynene, kunne han se at den første dagen på den nye skolen hadde knekt henne. Hun så ut som en skygge av seg selv, og han ville bare til bunns i hva som hadde fått henne til å føle seg slik. Han ville ordne opp i situasjonen, og han ville gjøre alt bedre for den lille jenta si. Derfor måtte han avdekke sannheten en gang for alle.
Det ville imidlertid ikke vært lett. Og selv om noen vil mene at han gikk for langt i sine undersøkelser, vil andre utvilsomt ha forståelse for en kjærlig fars beskyttende natur.
Tårene stoppet ikke
Samtidig som Tomas bygde opp sin dramatiske plan i tankene, håpet han at han ikke ville bli nødt til å sette den ut i livet. Han håpet at datterens tårer bare var et resultat av førstedagsnerver, og at hun ville komme inn i rytmen jo mer tid hun tilbrakte på den nye skolen. Men det skjedde ikke. Tårene stoppet ikke, og det virket som om hun ble mer og mer fortvilet for hver dag som gikk.
På dette tidspunktet hadde tankene til Tomas gått på høygir. Han hadde mistanker om hva som egentlig foregikk på skolen, men han ville ikke ha rett. Derfor visste han at han måtte handle så snart som mulig.
Ønsker å bli hjemme
Etter hvert som dagene gikk, ble det enda verre for Tomas' datter. I tillegg til at hun gråt da hun kom hjem fra skolen, gråt hun også før hun skulle dra, samtidig som hun fortalte foreldrene at hun ikke ville dra. Tomas og kona følte seg hjelpeløse, og de forsto fortsatt ikke hva som fikk datteren til å reagere så voldsomt. Det var vel ikke bare en ung skolebølle som sto bak?
Tomas visste at hvis han ikke handlet raskt, kunne datteren bli traumatisert for livet. Det siste han ønsket var at utdannelsen og fremtiden hennes skulle bli skadelidende fordi han ikke grep inn raskt nok.
Å være kreativ
Men det var ikke lett å sette planen ut i livet. Tomas måtte være sikker på at han gjorde det rette, og han måtte være sikker på at datteren virkelig trengte hans hjelp. Og selv om han og kona gjorde alt de kunne for å muntre opp den lille jenta, var det ingenting som så ut til å fjerne skrekken for det hun opplevde på skolen hver eneste dag. Det virket som om hun ble verre for hver dag som gikk.
Tomas antok at datteren slet med å knytte bånd til klassekameratene eller ble mobbet av mobberen på skolen. Så han ble kreativ for å sette en stopper for mobberne.
Å holde på mamma
Vi vet selvsagt hva du lurer på; kunne ikke Tomas' datter bare fortelle ham hvem som gjorde henne så opprørt? Selv om Tomas spurte datteren gang på gang hvorfor hun gråt hver dag før og etter skolen, ville hun ikke fortelle noen detaljer. Det eneste hun fortalte ham, var at hun hatet skolen og ikke ville gå dit igjen. Og da hun sa dette, ble Tomas' hjerte knust i tusen biter.
Han var ikke vant til denne nye versjonen av datteren. Hun pleide å elske skolen, og hun pleide også å fortelle ham alt om dagen sin. Det at hun nektet å fortelle ham sannheten, knuste ham.
Tiden hadde forandret seg
Jo mer Tomas så datteren forandre seg foran øynene hans, jo mer lengtet han etter hvordan livet pleide å være. Før hun begynte på den nye skolen, var den lille jenta hans full av glede og lys. Hun elsket å gå på den gamle barneskolen hver dag, og hun hadde så mange venner som elsket og brydde seg om henne. I tillegg hadde hun stor livsglede og lyst til å lære nye ting.
Det var svært uvanlig at hun rett og slett nektet å gå på skolen og ble avhengig av deres støtte. Hun var ikke lenger den lille jenta deres. Noe på skolen hadde knust motet hennes. Men hva var det?
De store spørsmålene
Mens Tomas og hans kone så datteren forsvinne og bli et skall av sitt tidligere jeg, gikk mange spørsmål gjennom hodet på dem. Gjennomgikk hun bare et utviklingsmessig sprang? Hadde hun plutselig flere følelser enn normalt? Slet hun med å få venner? Ble hun hengende etter i timene? Men det mest forvirrende spørsmålet av dem alle var: Hvorfor ville hun ikke fortelle dem hva som var galt?
Den lille jenta deres var åpenbart så redd for personen eller personene som gjorde dette mot henne, at hun følte at hun ikke kunne si ifra. Og det gjorde det hele enda mer hjerteskjærende.
Et sosialt problem
Jo mer han tenkte på det, og jo mer han spurte datteren, jo mer trodde Tomas at hun ikke slet med utdannelsen. Hun hadde alltid vært skoleflink og glad i å lære, og hun var stolt av å gjøre lekser og få gode karakterer. Dessuten hadde hun aldri fått noen dårlige tilbakemeldinger fra sine gamle lærere. Dette fikk ham til å tro at hun hadde et mer sosialt problem.
Men dette ga heller ingen mening. Datteren hans hadde aldri hatt problemer med å få eller beholde venner, og hun hadde tidligere elsket å omgås de andre i klassen. Så hva var det som fikk henne til å gråte hver dag?
Følelse av maktesløshet
Foreldre vet hvor tøft det er å se sitt barn i nød, og Tomas følte selv at hjertet gikk i stykker når han så datteren gråte. Han ønsket å hjelpe henne og få henne til å føle seg bedre, men han følte seg også hjelpeløs. Uansett hvor mange ganger han og kona spurte henne, ga hun seg ikke. Hun ville ikke fortelle dem hva som skjedde på skolen. Hun fortsatte bare å gjenta det samme om og om igjen: Hun ville ikke gå på skolen lenger.
Datteren hans var fortsatt så ung og hadde hele livet foran seg. Han følte at han måtte gripe inn, og det var denne trangen til å løse problemene hennes som tvang ham til å ta en beslutning.
Ville ikke si fra
Selv om Tomas forsto at datteren ikke ville snakke med ham om problemene sine, gjorde det ham bare enda mer bekymret. Før hun flyttet til den nye skolen, var forholdet deres basert på tillit og respekt, og hun pleide å fortelle faren alt. At hun nå holdt ting skjult for ham, gjorde ham urolig, for det virket som om det som forårsaket en slik endring hos datteren, var en alvorlig sak.
Men hva gjør du hvis barnet ditt nekter å snakke med deg om noe? Respekterer du barnets privatliv? Eller griper du inn og hjelper, selv om det ikke nødvendigvis er det barnet ønsker?
Et lykkelig og sunt liv
Tomas var spesielt opprørt fordi han og kona hadde jobbet ekstremt hardt for å sikre at datteren vokste opp i et lykkelig og sunt miljø. De hadde et godt forhold til datteren og følte seg trygge på at hun visste at hun var elsket og fikk støtte hele veien. Og det var dette nære forholdet som fikk dem til å konkludere med at datteren ble mobbet. Men av hvem?
Mobbing er dessverre ikke noe uvanlig fenomen på skolen. Men selv om det er vanlig, er det aldri noe som tolereres - spesielt ikke i så ung alder. De visste at mobbing kunne påvirke datterens liv for alltid.
Tålmodighet er en dyd
Til å begynne med prøvde Tomas å være tålmodig. Selv om han ønsket å gripe inn og beskytte datteren, visste han også at hun hadde en sterk sjel - og han håpet at hun enten ville anmelde mobbingen selv eller fortelle det til ham og kona, slik at de kunne gripe inn. Den tålmodige ventingen på at dette skulle skje, tok imidlertid også på paret. De orket ikke å se datteren krympe til en person de hadde vanskelig for å kjenne igjen.
For hver dag som gikk og datteren fortsatte å holde mobberens identitet skjult for dem, ble Tomas og kona mer og mer engstelige. Og Tomas visste at han måtte gripe inn før eller siden.
Et avgjørende øyeblikk
Den nye skolen og det nye steget i livet var tross alt et avgjørende øyeblikk for datteren. Det var nå hun skulle finne ut hvem hun egentlig var, og lære seg viktige ferdigheter som ville ta henne inn i tenårene og deretter inn i voksenlivet. Tomas visste at en traumatisk opplevelse på dette tidspunktet i livet kunne få katastrofale konsekvenser, både sosialt og faglig, og han ville ikke at det skulle skje.
Tomas hadde ventet og ventet på det rette tidspunktet for å sette planen sin ut i livet, og han følte at tiden var inne. Han trengte bare å vente på det perfekte øyeblikket.
Student eller lærer?
Tomas var overbevist om at datteren slet på skolen på grunn av en mobber, men han satt likevel igjen med ett spørsmål. Var mobberen en elev eller en lærer? Han håpet selvsagt at datteren ikke ble mobbet av en lærer, men han visste også at lærere har sin egen måte å undervise på. Mens noen er myke i sin undervisning, er andre strenge - og noen ganger rett og slett slemme.
Siden datteren fortsatt var ung og i de første årene av utdannelsen, så han ikke noe behov for at lærerne skulle være slemme. I stedet trengte datteren og klassekameratene næring og støtte. Men fikk hun det?
Bak lukkede dører
Jo mer Tomas tenkte på at det var læreren som mobbet datteren, jo mer rasende ble han. Han kunne ikke forstå at en lærer kunne finne på å mobbe en elev, og han ville gjøre noe med det. Han visste imidlertid at han ikke kunne gå rett på sak uten bevis. Men hvordan skulle han komme seg inn bak de lukkede dørene i datterens klasserom uten å bli oppdaget? Han trengte en idiotsikker plan.
Tomas visste at han måtte være hemmelighetsfull, og han visste at han måtte gjennomføre planen sin uten at datteren visste om det. Han trengte tross alt så naturlige omgivelser som mulig.
Laserfokusert
Etter hvert som den hengivne faren så datteren gråte hver kveld, ble han enda sikrere på planen sin. Han ville at den lille jentas smerte og lidelse skulle ta slutt, og den eneste måten å gjøre det på var å avdekke sannheten om hva som egentlig foregikk. Han var fast bestemt på å stille skolens mobbere til ansvar - uansett hvem de var. Og han skulle ikke gi seg for noe for å ta dem på fersken.
Da han forklarte planen for kona, forventet Tomas motstand. Kona kunne imidlertid se hvor mye mobbingen hadde ødelagt datteren, så hun støttet ham hele veien.
Forbli inkognito
Den største utfordringen for Tomas i etterforskningen var å holde seg inkognito. Tomas og kona kunne selvfølgelig bare ha besøkt skolen og overvært datterens timer for å se hva som foregikk, men det ville ikke vært autentisk. Ingen lærere eller klassekamerater ville oppføre seg som de pleier når de er til stede, og det ville ikke vært naturlig. Så Tomas måtte finne en måte å være der uten å være der.
Tomas kom med utallige ideer, noen som var mye mer utradisjonelle og andre som var litt tammere. Men til slutt kom han opp med den perfekte løsningen.
Bruker teknologien til sin fordel
Siden han ikke har evnen til å være usynlig, visste Tomas at den eneste måten han kunne være i datterens klasserom uten å være der, var å bruke teknologi til sin fordel. På den måten kunne han lytte til hva som foregikk i klasserommet en vanlig dag og finne ut hvorfor datteren kom gråtende hjem fra skolen hver eneste dag. Så han kjøpte et opptaksapparat.
Med dette opptaksapparatet til rådighet visste han at han kunne gjemme det i datterens veske og avlytte skoledagen hennes. Men når var det beste tidspunktet å gjøre det på?
Venter utålmodig
Til slutt bestemte Tomas seg for å slutte å tenke på planen og faktisk sette den ut i livet. Han stappet opptaksenheten nederst i vesken hennes, på et sted der både datteren og læreren ikke ville finne den. Og mens han gjorde det, håpet han at planen hans ville lønne seg. Han tok tross alt en stor risiko med planen sin og kunne bli tatt når som helst hvis han ikke var forsiktig.
Men i hans øyne var risikoen verdt det. Han ville se den lille jenta si bli seg selv igjen, og han ville se henne smile igjen etter så mange måneder med tortur. Ville planen hans avsløre mobberen en gang for alle?
Lytte til dokumentasjon
Den dagen Tomas sendte datteren av gårde til skolen med det skjulte opptaksapparatet, var den lengste dagen i hans liv. Han ventet utålmodig ved døren og lurte på om apparatet ville ta opp en hendelse som lignet på dem som hadde plaget datteren i månedsvis. Så snart hun kom hjem, grep han apparatet og begynte å lytte som om hele livet hans avhang av det. Og det gjorde det på en måte.
Dessverre tok det ikke lang tid før Tomas hørte noe som ga ham frysninger. Selv om han var lettet over å ha bevis, kunne han ikke tro det han hørte. Det var ikke rart at datteren var så opprørt.
Fra start til slutt
Tomas bestemte seg for å lytte til opptaket et par ganger fra start til slutt for å være sikker på at han ikke hørte feil. Men jo mer han lyttet, jo tydeligere ble det. Hans verste anelser hadde blitt oppfylt, for mobberen var ikke en av datterens klassekamerater. I stedet var det læreren hennes! Og hun gikk ikke bare hardt ut mot datteren hans. Hun terroriserte hele klassen.
Da Tomas hørte på opptaket, forsto han hvorfor datteren hadde vært så opprørt så lenge. Måten læreren snakket til klassen på var avskyelig, og ingen burde snakke til barnehagebarn på denne måten.
En maktreise
For Tomas var det tydelig å høre at læreren var på makttrip i timene sine. Hun brukte makten sin over de unge elevene til å skape frykt hos dem, og hun var utrolig uhøflig hele dagen. Tomas kunne ikke tro det han hørte, og han var så lei seg for at datteren måtte gå gjennom slike grusomheter. Men mest av alt var han ekstremt sint.
Tomas satte ikke bare sin lit til at datterens lærere skulle gi henne gode verdier, men han betalte også mye penger for at datteren skulle gå på skolen. At hun ble dårlig behandlet, likte han ikke i det hele tatt.
Hva nå?
Med opptaket til rådighet visste Tomas at han hadde det beste bevismaterialet for å felle læreren. For hvordan kunne hun argumentere mot sin egen stemme? Han visste at han hadde makten til å slå tilbake mot skolen og få datteren til å smile igjen. Men hvordan skulle han gjøre det? Skulle han gå til læreren selv? Eller skulle han gjøre noe bedre enn det?
En ting han visste med sikkerhet, var at han ikke kom til å la læreren slippe unna med det. Da han hørte på opptaket, var det tydelig at datteren hans ikke var den eneste som ble mishandlet av den forferdelige læreren.
Finne den rette personen
Mens Tomas tenkte på hva han skulle gjøre videre, vurderte han alternativene. Han ville ikke at hans harde arbeid og intriger skulle være forgjeves, og han ville sørge for at det forferdelige opptaket havnet i de rette hendene. Selv om han hadde lyst til å henvende seg direkte til læreren, visste han at det ikke ville være det rette å gjøre. Han var altfor sint på henne, og han ville ikke være i stand til å kontrollere følelsene sine.
Men hvem kan han gå til? Kanskje rektor på hele skolen? Eller kanskje foreldrene til de andre elevene i klassen? Til slutt visste han nøyaktig hvem som trengte å høre opptaket.
Gå til styret
I stedet for å sende opptaket til selve skolen, bestemte Tomas seg for å gå et skritt videre. Han bestilte tid for å snakke med skoleledelsen i delstaten og håpet at det å gå til toppen av næringskjeden ville ha en avsmittende effekt som ville endre alt. Men mest av alt håpet han at læreren skulle få sparken og at elevene skulle slippe å høre på tiraden hennes.
På dagen for møtet med skolestyret spilte Tomas av opptaket og fortalte om alt han hadde opplevd med datteren de siste månedene. De var nødt til å lytte, ikke sant?
Et trist svar
Med alle bevisene mot den forferdelige læreren, antok Tomas at skolestyret ville være på hans side og gi henne sparken umiddelbart. Det var imidlertid ikke tilfelle i det hele tatt. Styremedlemmene forsto ikke helt bekymringen hans, og de tok opptaket med en klype salt som faren ikke hadde forventet. Det var en trist og uheldig reaksjon som fikk Tomas til å føle seg knust på egne og datterens vegne.
Han kunne ikke tro at styremedlemmene heller ikke brydde seg. Han trodde at de umiddelbart ville gå i gang med å disiplinere kvinnen som hadde vært så rask til å disiplinere uskyldige barn, men det gjorde de ikke.
Skaden var skjedd
Selv om Tomas mente at bevisene mot læreren var mer enn tilstrekkelige til i det minste å gi henne en advarsel, uttalte styret at de bare ville se på muligheten for å gi henne en advarsel. Det virket ikke som om de tok saken på alvor, og det gjorde faren rasende. Datterens liv var blitt gjort til et helvete av denne ene kvinnen, så hvorfor skulle de ikke gripe inn og hjelpe?
Læreren var tross alt ansatt for å lede de små barna inn på en sosial og pedagogisk god vei. Men i stedet fikk hun fattige barn til å gråte hver eneste dag.
Ikke gi opp
Tomas hadde vært sikker på at møtet med styret ville gå i hans favør, så han ble lamslått da han innså at han var tilbake på start. Datteren hans måtte fortsatt undervises av en ondskapsfull lærer, og hun måtte daglig forholde seg til lærerens mobbing. Tomas hadde imidlertid ikke tenkt å gi opp, og han ville ikke la jenta fortsette å lide i det som skulle være de lykkeligste årene i livet hennes.
Så han visste at han måtte finne på en annen plan. Den første hadde ikke fungert, men det betydde ikke at den andre ikke ville gjøre det. I hvert fall ikke hvis han kom opp med en idiotsikker plan.
En mulighet til å bevege seg
Da nyheten om Tomas' møte med skoleledelsen nådde frem til skolen, tilbød de faren å flytte datteren til en annen klasse med en annen lærer. Og selv om han satte pris på tilbudet, var det ikke nok for ham. Han ville selvsagt ha datteren ut av lærerens klasse umiddelbart, men han visste at problemet ikke bare gjaldt datteren.
Hvis hun flyttet klassen, ville datteren være ute av veien for læreren, men han ville også ta hensyn til de andre elevene og foreldrene. Han ville ikke etterlate dem der.
Skade på barna
Lærere kan være avgjørende for et barn, og det var nettopp derfor Tomas ikke ønsket å takke ja til skolens tilbud. Han ville sørge for at datteren følte seg trygg og sikker i klasserommet, men han ville også at andre barn skulle føle det samme. Det siste han ønsket var at læreren skulle fortsette å terrorisere barn år etter år. Det var en risiko han ikke var villig til å ta.
Etter hvert som ryktet om lærerens forseelser spredte seg, fikk Tomas til og med støtte fra utallige andre foreldre. Men til tross for den store gruppen av bekymrede foreldre ville skolestyret fortsatt ikke rokke ved sin beslutning.
Utarbeide en begjæring
Det tok ikke lang tid før alle foreldrene på skolen visste om den forferdelige læreren, fru Duncan. De hadde hørt opptaket, de hadde hørt om Tomas' kamp med skolestyret, og de hadde hørt om skolens tilbud. Men i likhet med den bekymrede faren var de ikke med på planene. De ville at Mrs. Duncan skulle få sparken, og oppmuntret Tomas til å lage en underskriftskampanje for å få kontrakten hennes opphevet.
Utrolig nok samlet Tomas inn over 2000 underskrifter på bare noen få dager - og de skjønte at skolen ikke kunne ignorere en slik underskriftskampanje. Men skolen var ikke den eneste som så underskriftskampanjen.
Medieoppmerksomhet
Etter hvert som nyheten om underskriftskampanjen ble kjent, ble Tomas oversvømt av henvendelser fra lokal og nasjonal presse. De ville vite mer om situasjonen, mer om datteren og mer om underskriftskampanjen generelt. Heldigvis var medieoppmerksomheten til hans fordel. Verden kunne se at han var en bekymret far, og mange foreldre som hørte historien hans, stilte seg helhjertet på hans side.
For omverdenen var Tomas den bekymrede faren som ikke ville noe annet enn det beste for datteren sin, og som ønsket å stole på skolesystemet. Var det virkelig for mye forlangt?
Ikke nok disiplin
Selv om medieoppmerksomheten la press på skolestyret, ga de seg bare litt. De nektet å gi Duncan sparken, men de iverksatte disiplinærtiltak mot henne på grunn av måten hun snakket til barna på. Som du kan forestille deg, falt ikke dette i god jord hos Tomas eller de andre bekymrede foreldrene. Fru Duncan var ekstremt rask til å disiplinere sine uskyldige barn, så hvorfor fikk hun ikke en strengere straff?
Til å begynne med var Tomas svært sint. Men etter hvert som tiden gikk, begynte han å håpe at denne disiplinærstraffen ville være en vekker for fru Duncan. Kanskje hun ville endre oppførsel nå.
Å presse seg gjennom det
Tomas er imidlertid mest av alt bekymret for datterens fremtid og fremtiden til de andre barna som har lidd under fru Duncan og hennes tirader. En forferdelig lærer som skriker og bagatelliserer små barn kan ha en enorm negativ effekt på deres utvikling og fremtid, og det siste han ønsker er at disse barna skal bli mentalt skadet av opplevelsene med henne.
Skolen skulle tross alt være et trygt sted for dem. I stedet ble det et sted som datteren hatet, og som tok fra henne lykken i en av de viktigste fasene i livet hennes.
Tatt på fersk gjerning
Heldigvis er Tomas sikker på at han tok fru Duncan på fersken før handlingene hennes fikk langvarige konsekvenser for elevene. Selv om de måtte lide under hennes skrik og skrål i noen uker, bestemte Tomas seg for å gripe inn før det ble skikkelig ille. Og selv om han kunne ha gått til skolestyret med en gang datteren begynte å gråte etter skoletid, lurer han nå på om de ville ha trodd ham uansett?
Selv med bevisene i hånden var skoleledelsen motvillig til å gjøre noe som helst. Men Tomas står fortsatt ved sin beslutning om å sende en båndopptaker inn på skolen sammen med datteren.
Det siste ordet
Hvis det er noe Tomas har lært av denne opplevelsen, er det at foreldre er de beste mentorene barn kan ha. Selv om en omsorgsfull og oppmuntrende lærer kan forandre livet til de unge, er det foreldrene som virkelig fungerer som forbilder i livene deres. Kanskje var det derfor Tomas følte behov for å gripe inn og bevise for datteren sin at skurken aldri skal vinne? Han ville gi henne en lærepenge.
Og det er sant. Rollemodeller må være bevisste på hver eneste beslutning de tar, inkludert hvordan de snakker til dem som ser opp til dem. Dessverre fulgte ikke fru Duncan de samme reglene.
En heldig jente
Selv om Tomas' datter utvilsomt ble traumatisert av opplevelsen med læreren, kan hun definitivt prise seg lykkelig over at hun har en så imponerende rollemodell som far. Tomas gjorde alt han kunne for å hjelpe henne, fra å gi henne rom når hun ikke ville snakke om problemene sine, til å gå den ekstra milen for å stille den slemme læreren hennes for retten. Han lærte henne så mange fantastiske ting om livet.
Tomas' erfaringer lærte faktisk også datteren hans at livet ikke alltid går som man ønsker. Selv om Tomas ønsket å vinne, mislyktes han til slutt med å få fru Duncan sparket.
En dårlig lærer
Hvis du vurderer å bli lærer, må du ikke bli som fru Duncan. I likhet med foreldre skal lærere være rollemodeller som inspirerer elevene til å leve, lære og elske. Og selv om disiplin er en viktig del av læreryrket, er det viktig at disiplinen er konstruktiv og ikke ondskapsfull og nedverdigende. Når alt kommer til alt, har lærere virkelig makt til å forandre liv - både på en positiv og en negativ måte.
Tomas' datter var dessverre uheldig med læreren sin, men det betyr ikke at hun kommer til å ha dårlige erfaringer resten av livet. Forhåpentligvis vil de gode opplevelsene snart oppveie de dårlige.
Ett stygt eple
Denne historien er et bevis på at ett råttent eple virkelig kan ødelegge for alle, men det er viktig å huske at det finnes lærere der ute som gjør alt de kan for å inspirere en helt ny generasjon på en positiv måte. Disse lærerne behandler barna med respekt, samtidig som de lærer dem om den virkelige verden og former dem til sunne mennesker. Det er disse lærerne som blir husket som helter og ikke som skurker.
Selvsagt finnes det skurker i alle historier. Men alle skurker har en helt som ønsker å ta dem, og i dette tilfellet var det Tomas med en båndopptaker.
Følge nøye med
Selv om fru Duncan fortsatt underviser på samme skole, har Tomas' innsats satt i gang en bevegelse blant foreldre over hele verden. Selv om det finnes fantastiske lærere der ute, har foreldrene lært seg å holde et ekstra øye med barna sine. Akkurat som Tomas og hans kone ikke kunne ignorere at datteren kom gråtende hjem hver dag, ser disse foreldrene etter lignende tegn på mistrivsel. Forhåpentligvis vil dette sette i gang en bevegelse.
Foreløpig har Duncan imidlertid fått en ny sjanse, og vi håper virkelig at hun tar imot den med åpne armer og er villig til å lære og vokse.